“Met deze gedachten laat ik jullie achter”. Zo sloot Alexander Klöpping zijn presentatie af op de Dutch Innovation Days (mei 2023). In razend tempo schotelde hij het publiek voorbeelden, inspiraties en zorgen voor over de impact van Kunstmatige Intelligentie (AI) in onze samenleving. Het duizelde menig bezoeker, in ieder geval mij. Kansen zijn er zeker, […]
Onlangs verscheen een rapport van de Commissie Positionering Hoger Onderwijs met haar zienswijze op de vraag of het HBO voldoende is toegerust en gepositioneerd om haar te taak te vervullen? Een interessante en urgente vraag.Wat is dan de taak van het HBO? De commissie schrijft: “De opdracht aan het HBO is om te zorgen voor […]
“Lesgeven in een klaslokaal geeft energie, doceren via een webcam slurpt energie weg”. Zomaar een quote uit de Volkskrant (onderwijsbijlage, 29 mei 2020). Ik kan er wel honderd quotes aan toevoegen uit de eigen werkpraktijk. “Wat mis ik de gesprekken met de studenten, ik mis de terugkoppeling van ze”, “Het online lesgeven is kleurloos geworden, nu […]
Via de website van X, Y of Einstein vond ik een serie van 6 posters over leren. Ze omvatten werkwijzen die het leerproces bevorderen. Onderwijskundige inzichten zijn vertaald naar concrete leerstrategieën over het verzamelen en opslaan van nieuwe kennis, het koppelen van kennis aan concrete voorbeelden, het plannen van leren en samenwerken met anderen. Op […]
Het Nederlands onderwijssysteem een van de beste schoolsystemen, en tegelijkertijd zijn scholieren “nergens ter wereld zo ongedisciplineerd, onverschillig en ongemotiveerd als in Nederland” (Volkskrant, 26 mei 2016). Het is een opvallend resultaat van een kwaliteitsonderzoek naar het Nederlands onderwijssysteem, uitgevoerd door OESO, de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling. Wat een bijzondere paradox! Immers, hoe kan […]
“Leerdoelen formuleren is bureaucratie” of “Ik heb maar beperkt de tijd, waarom zou ik leerdoelen formuleren, ze zitten wel in mijn hoofd”. Dit soort opmerkingen hoor ik met enige regelmaat. En hoewel ik het wel begrijp, er is veel te doen in beperkte tijd, levert het stellen van doelen een positief effect op leren (Hattie, […]
Op 17 maart organiseerden het Kennisplatform Examinering in het Hoger Onderwijs (EHON) en CITO een kennisdag. We waren te gast bij de hogeschool Inholland te Haarlem. Een docent van een HBO bachelor opleiding presenteerde voorlopige bevindingen van de pilot naar aanleiding van het “Protocol Verbeteren en Verantwoorden van afstuderen in het HBO”. Dit protocol maakt […]
Op 21 en 22 september draagt Hilde ter Horst bij aan een nieuwe scholing voor examencommissieleden door de Vereniging Hogescholen. Voor informatie en inschrijving klik hier. Op 14 oktober organiseert Medilex een studiedag “Examencommissies onder de loep”. Hilde ter Horst geeft een presentatie over het borgen van toetskwaliteit. Voor informatie en inschrijving klik hier. De […]
Het rapport “Beoordelen is mensenwerk” (Vereniging Hogescholen, 2014) beschrijft resultaten van een onderzoek naar mogelijkheden voor landelijke protocollen voor het beoordelen van (kern) werkstukken in het Hoger Onderwijs. Een van de dilemma’s die wordt genoemd, is die van “dichttimmeren versus timmermansoog”. Om de intersubjectiviteit tussen beoordelaars te verkleinen, is de laatste tijd hard gewerkt aan […]
De inspectie van onderwijs presenteerde tijdens de conferentie ‘Verdere versterking’ over examencommissies in het hoger onderwijs op 20 mei 2015 haar onderzoeksresultaten. De examencommissies hebben zich de afgelopen jaren duidelijk en in de juiste richting versterkt. Examencommissies zijn onafhankelijker geworden. Examencommissie pakken de taak van het borgen van de kwaliteit van de tentaminering en examinering […]